വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് വെറുമൊരു നാല് ചുവരുകൾക്കുള്ളിൽ ഒതുങ്ങുന്ന ഒന്നല്ല, അതൊരു സമൂഹത്തിന്റെയാകെ അടിത്തറയാണ്. ഒരു വശത്ത് പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങൾ തകർത്ത വിദ്യാലയങ്ങളെ പുനർനിർമ്മിച്ച് അയൽരാജ്യത്തിന് കൈത്താങ്ങാകുമ്പോൾ, മറുവശത്ത് സ്വന്തം നാട്ടിലെ കുട്ടികളിൽ ജനാധിപത്യ ബോധവും നേതൃപാടവവും വളർത്താനുള്ള ശ്രമങ്ങളിലാണ് നമ്മുടെ ഭരണകൂടങ്ങൾ. പരസ്പരബന്ധമില്ലാത്തതെന്ന് ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ തോന്നാവുന്ന ഈ രണ്ട് ഇടപെടലുകളും വിരൽ ചൂണ്ടുന്നത് നാളെയുടെ തലമുറയെ വാർത്തെടുക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിലേക്കാണ്.
2015 ഏപ്രിലിൽ നേപ്പാളിനെ പിടിച്ചുകുലുക്കിയ 7.8 തീവ്രതയുള്ള ഭൂകമ്പം അത്ര പെട്ടെന്നൊന്നും ആർക്കും മറക്കാനാകില്ല. ഗൂർഖ പ്രഭവകേന്ദ്രമായുണ്ടായ ആ ദുരന്തത്തിൽ പൊലിഞ്ഞത് ഒൻപതിനായിരത്തോളം ജീവനുകളാണ്. കാഠ്മണ്ഡു, പഠാൻ, ഭക്താപൂർ ദർബാർ സ്ക്വയറുകളും ചാംഗു നാരായൺ ക്ഷേത്രവും സ്വയംഭൂനാഥ് സ്തൂപവുമടക്കമുള്ള നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള യുനെസ്കോ പൈതൃക കേന്ദ്രങ്ങൾ അന്ന് നിലംപൊത്തി. എവറസ്റ്റിലുണ്ടായ ഹിമപാതത്തിൽ 22 പർവ്വതാരോഹകരുടെ ജീവനാണ് നഷ്ടപ്പെട്ടത്. ഒരു വ്യാഴവട്ടത്തോളമാകുന്നു ആ നടുക്കത്തിൽ നിന്ന് നേപ്പാൾ പതുക്കെ കരകയറാൻ തുടങ്ങിയിട്ട്. ഈ പുനർനിർമ്മാണത്തിൽ തുടക്കം മുതൽ ഇന്ത്യയുടെ ശക്തമായ സാന്നിധ്യമുണ്ട്. ഏറ്റവും പുതിയതായി 35.1 കോടി രൂപയുടെ (ഏകദേശം 560.2 ദശലക്ഷം നേപ്പാളി രൂപ) സഹായമാണ് നേപ്പാളിലെ 14 സ്കൂളുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിനായി ഇന്ത്യ പ്രഖ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നത്.
ഏറ്റവും കൂടുതൽ നാശനഷ്ടങ്ങളുണ്ടായ ഗൂർഖ, നുവാകോട്ട്, ധഡിങ്, ഡൊലാഖ, കാഠ്മണ്ഡു, കാവ্রেപലഞ്ചോക്ക്, രാമേച്ചാപ്, സിന്ധുപൽചോക്ക് എന്നീ എട്ട് ജില്ലകളിലായാണ് ഈ സ്കൂളുകൾ ഉയരുക. നേപ്പാൾ സർക്കാരിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിച്ച്, ഭൂകമ്പത്തെ അതിജീവിക്കാൻ കെൽപ്പുള്ള രീതിയിലാണ് നിർമ്മാണം. ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേകം ശുചിമുറികളും മറ്റ് ആധുനിക സൗകര്യങ്ങളും ഇവിടെയുണ്ടാകും. കഴിഞ്ഞ ജനുവരിയിൽ സമാനമായ രീതിയിൽ എട്ട് ജില്ലകളിലായി 70 സ്കൂളുകളുടെയും കാഠ്മണ്ഡുവിലെ ത്രിഭുവൻ സർവകലാശാലാ കേന്ദ്ര ലൈബ്രറിയുടെയും പണി പൂർത്തിയാക്കി ഇന്ത്യ കൈമാറിയിരുന്നു.
അയൽരാജ്യത്തെ കുട്ടികൾക്കായി സുരക്ഷിതമായ ഭൗതിക സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരുങ്ങുമ്പോൾ, രാജ്യത്തിനകത്ത് കുട്ടികളുടെ സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ വളർച്ചയ്ക്കായി പുത്തൻ ആശയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുകയാണ് തമിഴ്നാട് സർക്കാർ. ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ് വരെയുള്ള കുട്ടികളെ കേവലം പരീക്ഷാ യന്ത്രങ്ങളാക്കാതെ, അവരിൽ നേതൃഗുണവും രാഷ്ട്രീയ അവബോധവും വളർത്തിയെടുക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ് ‘മകിഴ് മുറ്റം’ എന്ന പുതിയ പദ്ധതിക്ക് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് രൂപം നൽകിയിരിക്കുന്നത്. രണ്ട് കോടി രൂപ വകയിരുത്തിയിട്ടുള്ള ഈ പദ്ധതിയിലൂടെ സ്കൂളുകളിൽ മാതൃകാ നിയമസഭകളും പാർലമെന്റുകളും സംഘടിപ്പിക്കും. ഇതിനായി കുട്ടികളെ കുറിഞ്ഞി, മുല്ല, മരുതം, നെയ്തൽ, പാലൈ എന്നിങ്ങനെ പ്രാചീന തമിഴ് ഭൂവിഭാഗങ്ങളുടെ പേരിലുള്ള അഞ്ച് സംഘങ്ങളായാണ് തിരിക്കുന്നത്.
സ്കൂളുകളിലെ മുഴുവൻ വിദ്യാർത്ഥികളെയും അധ്യാപകരെയും ഉൾക്കൊള്ളിച്ചാണ് ഈ സംഘങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഉയർന്ന ക്ലാസുകളിൽ നിന്നുള്ള രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ വീതം നേതൃത്വം നൽകുന്നതിനൊപ്പം, ഓരോ ക്ലാസിൽ നിന്നും പ്രത്യേകം പ്രതിനിധികളെയും തിരഞ്ഞെടുക്കും. തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്ന വിദ്യാർത്ഥി മന്ത്രിമാർക്കും നേതാക്കൾക്കും ഇതിനായി പ്രത്യേക പരിശീലനങ്ങളും നൽകും. ഇതെല്ലാം വെറുമൊരു പ്രഹസനമായി മാറാതിരിക്കാൻ കൃത്യമായ നിരീക്ഷണ സംവിധാനവുമുണ്ട്. കുട്ടികളുടെ വിവരങ്ങളും സംഘങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും എമിസ് (EMIS) പോർട്ടൽ വഴി അപ്പപ്പോൾ രേഖപ്പെടുത്തും. നറുക്കെടുപ്പിലൂടെയാണ് ഈ അഞ്ച് സംഘങ്ങൾക്കും ചുമതലക്കാരായ അധ്യാപകരെ തീരുമാനിക്കുന്നത്.
സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വേർതിരിവുകൾ ഇല്ലാതാക്കാനും കുട്ടികൾക്കിടയിൽ പരസ്പര സഹകരണവും സാമൂഹിക മനോഭാവവും വളർത്താനും ഇത്തരം കൂട്ടായ്മകൾക്ക് വലിയ തോതിൽ കഴിയും. ശിശുദിനമായ നവംബർ 14-ന് തന്നെ ഈ വിദ്യാർത്ഥി നേതാക്കളുടെയും ചുമതലയുള്ള അധ്യാപകരുടെയും സത്യപ്രതിജ്ഞാ ചടങ്ങുകൾ എല്ലാ സ്കൂളുകളിലും നടക്കുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ പ്രധാനാധ്യാപകർക്ക് നിർദേശം നൽകിക്കഴിഞ്ഞു. അറിവിന്റെ വാതിലുകൾ തുറന്നിടുക എന്നത് കേവലം കോൺക്രീറ്റ് കെട്ടിടങ്ങൾ പണിയുന്നത് മാത്രമല്ല, അത് പുതിയ ചിന്തകളെയും ഭാവി സമൂഹത്തെ നയിക്കാൻ പ്രാപ്തിയുള്ള നേതാക്കളെയും സൃഷ്ടിക്കുക കൂടിയാണെന്ന് ഈ രണ്ട് ഇടപെടലുകളും നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. തകർന്നടിഞ്ഞ ഇഷ്ടികകൾക്ക് പകരം പുതിയവ വെച്ച് പിടിപ്പിക്കുമ്പോൾ തന്നെ, വരുംതലമുറയുടെ സാമൂഹിക അടിത്തറയും നാം ഭദ്രമാക്കേണ്ടതുണ്ട്.
About the Author
